问题:数学概念间的关系()A、全同关系B、从属关系C、交叉关系D、全异关系...
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问题:系统位置效应...
问题:思维是人脑对客观事物的本质和规律的概括的和间接的反映过程。...
问题:教育内容...
问题:教师如何让帮助中学生调节自己情绪。...
问题:课程目标...
问题:不适合在多媒体教室中开展的教学活动是()A、教师讲解,学生接受B、教师演示,学生观察C、教师广播,学生操作D、教师置境,学生体验...
问题:数学教学的基本方式有讲解、阅读、讨论、问答、探索、演示与实验、练习。...
问题:形成性评价...
问题:关键期。...
问题:教育目的...
问题:数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。...
问题:简述进步主义教育运动的始末。...
问题:教师要在学生成绩单中统计数学不及格的人数,使用Excel的哪种操作可以完成此功能()。A、自动筛选B、高级筛选C、求和操作D、按数学成绩排序...
问题:论述杨贤江“全人生指导”与青年教育。...
问题:加涅的学习理论中,每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上,四个阶段是理解阶段,习得阶段,存储阶段,提取阶段。...
问题:德育过程的知情意行的关系是怎么样的?...
问题:教育研究发展趋势。...
问题:陶冶...