问题:教育评价应有()等功能。A、导向、监控、研究B、导向、监控、奖励C、导向、奖励、研究D、导向、监控、鉴别...
查看答案
问题:观察法包含三个要素:()、观察的对象和观察对象的状态。...
问题:()具有行为化、可测量的特点,是直接的、具体的评价内容。A、方案B、标准C、指标D、方法...
问题:操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和()。A、模糊性B、精确性C、全面性D、片面性...
问题:测验的类型按解释分数的标准分,可分为()和()。...
问题:按评价主体划分,可将评价分为()和()。...
问题:从教育评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价...
问题:测验的类型按测验时机分,可分为()、()和终结性测验。...
问题:教育评价的目的是什么?...
问题:学校管理工作评价具有()特点。A、整体性B、统筹性C、规范性D、制度...
问题:测验的类型按测验的性质分,可以分为()、()。...
问题:学校教学工作评价的主要内容有:师资队伍评价、教学管理评价、()和()。...
问题:由斯克里文提出的不受预定活动目标影响的评价模式被称之为()模式。A、应答B、CSEC、目标游离D、对手...
问题:同他人评价相比,教师自我评价有什么特点?...
问题:()就是根据一定的理论、规则,运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过程。...
问题:观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为()和()。...
问题:考察学校工作计划能否顺利完成,主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有()措施。A、组织B、监督和调控C、评比D、创新要求...
问题:观察法的不足是观察的样本数量小,不易排除()因素的影响。A、大量B、偶然C、必然D、客观...
问题:学校教学工作评价的主要内容。...
问题:教师在尊重学生差异和主体性的情况下,对学生进行的客观评价有利于将评价与教学()。A、平行起来B、从外部转向学生C、从对立转入统一D、从脱离转向靠近...