教学的首要任务是（ ）
A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B．发展学生智力，培养学生的创造能力
C．发展学生体力．提高学生的健康水平
D．培养学生高尚的审美情趣
A、作文教学能发展学生思维能力
B、作文教学能巩固提高从阅读课中获得的知识和能力
C、作文教学对培养学生健康情感、积极人生态度和正确的价值观
D、作文教学能提高学生书面表达能力
A.交流沟通能力
B.规范记录能力
C.病情观察和规范记录能力
D.发现、分析及解决问题能力
A.培养学生健康的情感、积极的人生态度和正确的价值观。
B.提高学生书面表达的能力。
C.发展学生的思维能力，包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能。
D.巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力。
此题为判断题(对，错)。
2022年临床护理师资理论考试题一、单选题。（每题5分，共50分。）1.护理教学查房的主要对象是（）A.主管护士B.护士C.护师D.护士和护生(正确答案)2.护理教学查房中的主查体人是（）A.总带教老师B.带教老师C.护士D.护士和护生(正确答案)3.护理教学查房时第一个出入病室是（）A.主查体人、治疗车(正确答案)B.主讲人C.带教老师D.护士、护生4.护理教学查房时主查体人应站于患者（）A.右侧(正确答案)B.左侧C.床头D.床尾5.下列选项中不属于护理教学查房应达到的效果是（）A.巩固学生的理论知识B.提高学生的分析能力C.规范学生的实际操作和动手能力D.提高实习生单独为患者做治疗的能力(正确答案)6.护理教学查房的注意事项不包含（）A.注意查房秩序B.注意语言表达方式（用患者熟悉的方言）(正确答案)C.注重培养学生医患沟通能力D.启发学生思维，培养临床思维能力7.护理教学查房选择的病例主要是（）A.常见病及多发病B.罕见病种(正确答案)C.疑难病例D.不明原因死亡病历8.护理临床带教的目标（）A.培养高素质的人才(正确答案)B.培育带教老师C.实习生顺利毕业9.临床教学与课堂教学的区别（）A.形式不同B.方法不同C.理论性强和随机性强(正确答案)D.没有区别10.查房的方法（）A.望闻问切B.查看病例C.询问主治医生D.分析、提问、讨论、总结(正确答案)二、多选题。（每题5分，共50分。）1.护理临床带教老师的能力要求（）A.良好的沟通能力(正确答案)B.突出的应变能力(正确答案)C.扎实的理论知识(正确答案)D.敏锐的观察能力(正确答案)E.有获得知识的能力(正确答案)2.护理临床带教的教学方法（）A.换位教学法(正确答案)B.知识竞赛法(正确答案)C.一对一责任制带教法(正确答案)D.多媒体教学法(正确答案)E.放纵思考法3.护理临床带教老师的职责（）A.实习生带教(正确答案)B.新进护士培训(正确答案)C.在职护士继续教学(正确答案)D.协助护士长病房管理(正确答案)E.保洁人员培训4.护理临床带教老师的素质要求（）A.耐心，细心，有爱心(正确答案)B.言传身教，换位思考(正确答案)C.丰富的专业知识(正确答案)D.建立良好的师生关系(正确答案)E.今日的学生是明日的同事(正确答案)5.护理临床带教老师的角色认知（）A.对患者而言是治病救人的白衣天使(正确答案)B.对护生而言是教书育人的老师(正确答案)C.医德医风的引路人(正确答案)D.言行规范的示教人(正确答案)E.家人6.传统的基本教学方法有哪些（）A.自学法B.讲述法(正确答案)C.讲解法(正确答案)D.讲演法(正确答案)E.记忆法7.目前护理教学工作中出现的问题有（）A.传统带教形式单一(正确答案)B.教学模式单一(正确答案)C.带教的方向目标不明确(正确答案)D.授课能力欠佳，经验不足(正确答案)E.带教时间和精力不够(正确答案)8.临床护理教学的方法有（）A.护理教学查房(正确答案)B.床边教学(正确答案)C.以问题为中心教学(正确答案)D.讲授法E.讲解法9.护理教学查房的概念（）A.带教老师组织(正确答案)B.以学生为主(正确答案)C.采取师生互动的形式(正确答案)D.以真实案例为教授内容(正确答案)E.以临床护理能力和临床思维能力为培养目标(正确答案)10.护理教学查房的新模式（）A.评估(正确答案)B.诊断(正确答案)C.计划(正确答案)D.实施(正确答案)E.评价(正确答案)
小学英语教学的重点应是（ ）。 A．培养学生自学英语的能力 B．组织有趣的课堂教学活动 C．帮助学生提高英语口语能力 D．培养学生运用英语的能力和兴趣
A.训练学生的观察能力
B.训练学生的想象能力
C.训练学生的思维能力
D.训练学生的构思能力
A.结合病例有层次地对住院医师进行提问，训练住院医师思维能力
B.合理使用病例资源，提高住院医师动手能力
C.启发住院医师主动提问，耐心解答各种问题
D.合理教授英语词汇
E.以上均包括
A.培养临床工作能力
B.培养沟通交流能力
C.建立自信心，积累临床经验
D.培养看病的专家式流程
E.以上均包括
A.临床教学查房
B.疑难病例讨论
C.病例讨论
D.医疗查房
E.主任查房