问题:影响学前儿童语言学习主要有哪些因素?...
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问题:儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、散文、剧本等。...
问题:学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。...
问题:阅读区具有以下三种功能:提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。...
问题:扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落,编出自己的文学作品或段落。...
问题:成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。...
问题:语言是一种非常复杂的符号结构系统,按其构成成分来说,包括音、形、义三个方面。...
问题:为更好地掌握谈话技能和规则,在谈话活动中,要让幼儿反复练习某一交往技能,还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。...
问题:幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中,帮助幼儿学习倾听,习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。...
问题:前语言阶段,感知语音的能力是儿童获得语言的基础。...
问题:词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平,而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。...
问题:双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。...
问题:简述对语言“约定俗成”性的理解。...
问题:语音是口头语言的物质载体,是人类发音器官所发出的声音。...
问题:0—3岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速阶段。...
问题:婴儿都很喜欢反复听同一故事,几乎百听不厌。...
问题:语言是人类惟一的交际工具。...
问题:文学作品作为艺术品,首要的是审美价值,其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。...
问题:语言是一种自然现象,是人生来就有的自然属性。...
问题:人类的语言是分层装置的,靠组合、替换来运转。...