问题:职业知识主要是指:个体从事职业范围内的学科、专业知识及其他有助于...
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问题:通过解决人才流动问题促进社会和谐发展。...
问题:目前对学生的心理教育大都由学校心理医生承担。...
问题:职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面:职业知识、职业能...
问题:班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。...
问题:行动导向的教学方法能够有效地补充传统教学方法的不足。...
问题:班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。...
问题:班级管理体现了教师和学生之间的双向活动,是一种领导的关系。...
问题:班主任专业化成长的动力主要来自两个方面:一是外力推动,而是学生需求。...
问题:班主任的专业化发展是个“实践-()-实践”的循环往复、不断推进的过程。A、学习B、反思C、评价D、研究...
问题:班级通常由老师、一群学生及班主任组成。...
问题:职业教育形式要有()。...
问题:确定专业培养目标是职业学校专业设置的起点。...
问题:传统班级管理所追求的目标是()和服从。A、纪律B、制度C、秩序D、控制E、领导...
问题:“教育是人对人的教育,是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。...
问题:学者将人与职业的关系分为()A、雇佣型B、职业型C、服务型D、事业型...
问题:道德认识发展模式的实施要点是道德要求鼓励学生考虑他人观点。...
问题:学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程,称为()。...
问题:职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职业特征的道德准则、道德...
问题:从根本上说,班主任开展心理健康教育的目标在于()A、矫正少数学生中存在的缺陷B、为全体学生的健康发展提供服务C、对少数学生中存在的问题进行早期干预D、预防可能出现的问题...