问题:教学目标应突出反映()。A、教师需要完成的教学任务B、学生能用所学语言做什么事,即从学生“学”的角度确定目标C、一节课所包含的所有教学内容D、课上要做的所有活动...
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问题:为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是()。A、已经学过的B、简单熟悉的C、难度较高的D、能够理解又略高于现有能力的...
问题:简述一份合格的试卷如何做到合理配题、难易相当。...
问题:在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时,还应当侧重培养学生的()。A、倾听能力B、表达能力C、阅读能力D、写作能力...
问题:语言输出的能力就是学生对所学语言进行()的能力。A、复用、表达B、理解、认识C、翻译、阅读D、听说、写作...
问题:在下列的教学目标表述中,()更能体现学生的“学”。A、To teach the structure “be going to”B、To listen to a dialogueC、Able to name different sports in English using pictures as cuesD、To learn the new vocabulary of sports by heart...
问题:简述课堂教学设计(备课)的组成部分。...
问题:初中英语课程和教学自身体系的更大发展和完善,有助于我们更加接近对英语教学()的把握。A、总体规律和根本原则B、理论基础和方法法则C、教学技能和教学效果D、教学设计和教学评价...
问题:在确定学习策略训练的内容时,为什么要考虑学生的年龄及其认知水平、认知风格和学习动机等?...
问题:请判断该陈述正误并简要地说明原因。 教材是基于一个系统的大纲所编成的。...
问题:请判断该陈述正误并简要地说明原因。 在语言形式和语言意义两者中,成功语言学习者更注重前者。...
问题:社会语言学为()的产生奠定了理论基础。A、任务型教学法B、听说法C、认知法D、交际法...
问题:要尽量让学生在()中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。A、课堂教学B、真实情景C、老师讲解D、听说读写...
问题:“Tell me, I will forget; show me, I may remember; involve me,I will understand. ”这句话说明了不同的教学方式会带来不同的教学效果,其中“show me, I may remember”的含义是()。A、这是一种授、受式的教学方式,教学效果差B、学生是被动的接受者,但有视觉信息的帮助,看过后能留下印象,教学效果还算不错C、学生是主动的学习者,学生能记住学的东西,因此,教学效果好D、学习者主动参与学习过程,学习者对亲身经历的事更容...
问题:论述现行初中英语教材的种类及典型特点。...