问题:演示必须服务于教学目的,不能单纯为演示而演示,这反映了课堂演示的()原则。A、科学性原则B、目的性原则C、规范性原则D、安全性原则...
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问题:类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发,引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化,促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。...
问题:研究表明:当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时,学生倾向于接受口头语言传递的信息。...
问题:教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义,合乎语法逻辑结构的口...
问题:教师课堂教学技能训练的方法,国内外普遍流行和采用的主要有:()、...
问题:下列有关实验演示的描述中,正确的是()A、它是在课堂上进行的、密切配合讲授内容的实验B、它主要由教师指导学生操作C、它要求装置比较复杂、效果直观D、它是在实验室中进行的...
问题:()是教师在新的教学内容和教学活动开始时,教师运用一定的方式,通过简短的言语或行为,恰如其分地引领学生进人学习内容的教学行为方式。它要求教师能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。A、导入B、讲解C、切入D、演示...
问题:描述式讲解是教学中运用于内容陈述、细节描述、形象分析、材料显示等的讲解类型。叙描式讲解可分为描述式讲解和()讲解两种。A、讲解式B、叙述式C、论述式D、论证式...
问题:教师使用挂图时,挂图可以在课前就展示给学生观察。...
问题:讲课之前板书,重在指引思路。...
问题:不强调结课的形式技巧,讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计,自然而然,一气呵成。以上描述的结课方法是()A、归纳式结课方法B、回应式结课方法C、自然式结课方法D、震颤式结课方法...
问题:任何类型的演示都有一个过程,一般都是开始于使学生做好观察的心理准...
问题:在班级授课制中,尽管学生的数量比较多,但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。这是课堂观察的()A、全面性原则B、客观性原则C、同步性原则D、反省性原则...
问题:一般而言,课堂教学的导入由()几个内容构成。A、引起注意B、激起动机C、组织指引D、建立联系...
问题:主板书,也叫基本板书、中心板书、要目板书,是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容,体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构,通常保留到教学结束。...
问题:有针对性的板书的特点是()A、书写规范B、突出重点C、教给方法D、预防错误...
问题:令学生耳目一新的新异事物,可以有效地刺激学生的感官,吸引学生的注...
问题:对课堂教学的综合评价往往应用评课的()含义。...
问题:直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表,观看影视片段或幻灯片等活动方式,引发学生学习兴趣,导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。...
问题:下列强化中,哪种强化所花时间少,但是行为减退快?()A、连续强化B、间歇强化C、变化比例强化D、变化间隔强化...