问题:数学课能保证幼儿数学教育的()A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性...
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问题:幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题?...
问题:巩固10以内各数的组成知识常见的方法有:()A、儿歌练习B、操作练习C、游戏练习D、填空练习...
问题:在设计正规性科学活动的目标时,要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有()A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性...
问题:不属于电教媒体特点的是()A、形象生动性B、注意稳定性C、时空宽广性D、媒体多样性...
问题:科学与技术的区别在于()A、科学以认识自然为目的,技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”,技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品,技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题,技术是从个别现象上升到一般的原理...
问题:简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。...
问题:当代科学发展的特征有哪些()。A、方法化B、整体化C、社会化D、定量化...
问题:儿童掌握知识有哪两种水平?...
问题:儿童观察“蚕的一生”的科学探索活动中采用的观察方法是()A、现象观察B、比较观察C、长期系统观察D、阶段观察...
问题:简述学前儿童科学技术教育的内容。...
问题:下面各选项,哪个不是科学探索的要素()A、对象B、过程及态度C、探索材料D、结果...
问题:量的守恒教育要和认识量同时进行。...
问题:观察法在教育研究中的适用范围()A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现,B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时...
问题:简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的基本要求。...
问题:4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。...
问题:科学探索室活动中,教师的直接指导较多,幼儿可以充分地去发现。...
问题:教幼儿用数的组成学习加减应注意()A、逐个数的教B、加减结合教C、口述应用题不用直观材料D、总结口述应用题的三条件...
问题:学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。...