问题:关于职业道德的特点中不正确的是()A、内容上体现职业特征,表达特定职业的义务和责任;B、形式上具有具体性、多样性和灵活性,因此更具可操作性;C、价值取向上注重利益性;D、调适范围上具有特定的适用范围和对象...
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问题:热爱和教育实际上是同一个人育人过程的两个不同侧面,两者是辩证统一的。...
问题:人才培养的成功,既需要教师个人的主观努力,也离不开教师集体力量的发挥。...
问题:简答教师道德修养的主要方法。...
问题:教师理想人格追求内容包括()A、超越功利;B、超越角色和个性;C、超越自尊和自卑;D、超越他人...
问题:技术悲观主义揭示了技术化社会的哪些内在缺陷()A、技术手段的目的化;B、技术目的的手段化;C、技术社会的自由丧失;D、技术异化的显现...
问题:现代高校教师所具有的独立人格,使其道德行为选择完全取决于教师个人的主观内部条件。...
问题:教师坚持以人为本体现在()A、热爱学生;B、尊重学生;C、对学生宽容;D、偏爱学生...
问题:简述科研过程中的伦理矛盾及其师德规范...
问题:职业道德所要解决的问题是()。...
问题:有关师德教育和师德修养的认识正确的是()。...
问题:人文作为某类存在物而言时,以下说法正确的是()。A、泛指人事,与人以外的自然现象相区别B、是人本身C、是与人有关的种种现象D、以上全包含...
问题:以下哪一种不属于师德关系的基本类型()A、教师个人与社会、集体的关系;B、教师与学生的关系;C、教师与其自身的关系;D、教师个人与他人的关系...
问题:由于()的特征,高等教育存在着劳动时空的非限定性,必须通过师德建设保证教师劳动的质与量A、教师本人;B、高等教育对象;C、高等教育工作;D、高等教育内容...
问题:教师职业道德的定义与特点。...
问题:道德目的和道德手段间的关系认识正确的是()A、道德目的决定道德手段的表现形式;B、道德手段反映和反作用于道德目的;C、道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化;D、道德目的和道德手段间是相互对立的...
问题:什么是教师的对象性公正,表现在哪些方面(内容)?...
问题:教师实现仁慈的主观条件...
问题:道德认识不同于科学认识,道德认识不在于认识客体本身,而是通过客体来找出其与社会、与他人的相互关系和价值方向。...
问题:教育是公共事业,既需要靠政府,又要靠社会,还要靠市场。...