已知学生关系S(学生，姓名，班级，课程名称，成绩)，学号由入学年份、专业编号和班内编号组成。则其候选关键字是( )。
A．(学号，姓名)
B．(学号，课程名称)
C．(姓名，成绩)
D．(学号，班级)
正确答案：A
解析：关键字就是主码，在本题中，将学号和姓名可以作为关键字，因为这两个作为关键字，重复的可能性最小。
已知学生关系S(学号、姓名、班级、课程名称、成绩)，学号由入学年份、系别、专业编号和班内编号组成。则其侯选关键字是( )。
A．(学号、姓名)
B．(学号、课程名称)
C．(姓名、成绩)
D．(学号、班级)
设有学生表S(学号,姓名,班级)和学生选课表SC(学号,课程号,成绩),为维护数据一致性,表S与SC之间应满足()完整性约束。
在“学生.mdb”数据库中有教师、课程、授课、课程成绩、系别、班级和学生表。
(1)以班级表和学生表为数据源，创建参数查询“班级信息”，实现创建输入班级ID，显示班级学生信息。参数提示为“请输入班级ID”，结果显示班级名称、学号和学生姓名字段。查询结果如图所示。
正确答案：(1)在“数据库”窗口中新建一个查询在弹出的“新建查询”对话框中选择“设计视图”在弹出的“显示表”对话框中添加班级、学生表。关闭“显示表”对话框。选择班级名称、学号、学生姓名字段。将“[请输入班级ID]”填入到班级ID的准则行。将该查询保存为“班级信息”。
(2)在“数据库”窗口中新建一个查询在弹出的“新建查询”对话框中选择“设计视图”在弹出的“显示表”对话框中添加系别、教师表。关闭“显示表”对话框。单击“查询”下拉菜单单击生成表查询。设置表名为“教师表”选择题目中要求显示的字段。将该查询保存为“教师信息”。
(1)在“数据库”窗口中新建一个查询，在弹出的“新建查询”对话框中选择“设计视图”，在弹出的“显示表”对话框中添加班级、学生表。关闭“显示表”对话框。选择班级名称、学号、学生姓名字段。将“[请输入班级ID]”填入到班级ID的准则行。将该查询保存为“班级信息”。
(2)在“数据库”窗口中新建一个查询，在弹出的“新建查询”对话框中选择“设计视图”，在弹出的“显示表”对话框中添加系别、教师表。关闭“显示表”对话框。单击“查询”下拉菜单，单击生成表查询。设置表名为“教师表”，选择题目中要求显示的字段。将该查询保存为“教师信息”。
在“Acc2．mdb”数据库中有“教师”、“课程”、“授课”、“课程成绩”、“系别”、“班级”和“学生”表。
(1)以“班级”表和“学生”表为数据源，创建参数查询“班级信息”，实现输入班级ID，显示班级学生信息。参数提示为“请输入班级ID”，结果显示“班级名称”、“学号”和“学生姓名”字段。查询结果如图1所示。
(2)以“系别”表和“教师”表为数据源，创建生成表查询“教师信息”，生成“教师”表，并生成“教师ID”、“教师姓名”、“性别”、“学历”和“系名称”字段。
正确答案：
(1)在“Acc2．mdb”数据库窗口中单击“查询”对象，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，添加“班级”表和“学生”表。
选择“班级名称”、“学号”和“学生姓名”字段。在“班级ID”字段的“条件”行输入“[请输入班级ID]”。单击“保存”按钮，输入查询名称为“班级信息”，单击“确定”按钮，关闭设计视图。
(2)在“Acc2．mdb”数据库窗口中单击“查询”对象，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，添加“系别”表和“教师”表。在查询类型中选择生成表查询，输入生成表名称为“教师表”。选择“教师ID”、“教师姓名”、“姓名”、“性别”和“系名称”字段。单击“保存”按钮，输入查询名称为“教师信息”。
农林科技大学形势与政策考核试题纸（2019年秋）姓名： 班级： 学号： 学院：本学期形势与政策课程的主要内容与收获。（手写，500字以内）请2019年1月6日17:30前以班级为单位，提交至马克思主义学院本科教学办（地点：马克思主义学院二楼212室）
已知学生关系S(学生、姓名、班级、课程名称、成绩),学号由入学年份、系别、专业编号和班级编号组成,则其候选关键字是
A．学号、姓名
B．学号、课程名称
C．姓名、成绩
D．学号、班级
正确答案：B
解析：如果在一个关系中存在多个属性(或属性组合),都能用来惟一标识该关系的元组,这些属性(属性组合)都称为该关系的候选关键字。候选关键字应该是能惟一标识关系的一个元组,根据学号表示的意义,学号可惟一标识一个学生姓名。因为在学生关系中,一个学生可学习很多课程,所以学号和课程名称是可惟一标识学生关系S的一个元组,因而它们的组合可作为候选关键字。
若姓名函数依赖于学号,班级函数依赖于学号,申请时间函数依赖与学号和社团编号。从规范化角度看,下列四种数据库逻辑模式设计中最好的是( )。
A、学生(学号、姓名)班级(学号、班级)成员(学号、社团编号、申请时间)
B、学生(学号、姓名、班级)成员(社团编号、申请时间)
C、学生(学号、姓名、班级)成员(学号、号、申请时间)
D、学生(学号、姓名、班级、社团编号、申请时间)
存在关系Student：
Student(学号，姓名，年龄，所在学院，学院地点，学院电话)且有：
(学号)→(姓名，年龄，所在学院，学院地点，学院电话)
(所在学院)→(学院地点，学院电话)
关系Student最高达到哪级范式?
A) 不满足
B) 1NF
C) 2NF
D) 3NF
A．
B．
C．
D．
正确答案：C
解析：在2NF中不存在非主属性对码的部分函数依赖。第三范式是在第二范式的基础上对关系又增加了一个约束，就是关系中的每一个非主属性必须只依赖于主码。换句话说，就是在第二范式的基础上，消除非主属性对主码的传递函数依赖可达到3NF。本题中这个数据关系是符合2NF的，但是不符合3NF，因为存在如下决定关系：(学号)→(所在学院)→(学院地点，学院电话)即存在非关键字段“学院地点”、“学院电话”对关键字段“学号”的传递函数依赖。所以本题的答案为C。
关系模型SC（学号，姓名，学院，学院领导，课程号，课程名，成绩），函数依赖集F＝｛学号→（姓名，学院，学院领导），学院→学院领导，课程号→课程名，（学号，课程号）→成绩｝，则关系SC中（ ），要满足第二范式，应将SC分解为（请作答此空）。
A.S（学号，姓名，学院，学院领导），C（课程号，课程名，成绩）
B.S（学号，姓名），D（学院，学院领导），C（课程号，课程名，成绩）
C.S（学号,姓名），D（学院,学院领导），C（课程号,课程名），SC（学号,课程名,成绩）
D.S（学号，姓名，学院，学院领导），C（课程号，课程名），SC（学号,课程号,成绩）
关系模型SC（学号，姓名，学院，学院领导，课程号，课程名，成绩），函数依赖集F＝｛学号→（姓名，学院，学院领导），学院→学院领导，课程号→课程名，（学号，课程号）→成绩｝，则关系SC中（请作答此空），要满足第二范式，应将SC分解为（ ）。
A.只存在部分依赖
B.只存在传递依赖
C.只存在多值依赖
D.存在部分依赖和传递依赖
