2017年高考古代文化常识精编100题(含答案)

对文中加点的词语理解正确的一项是( )(3分)

①锱铢:极言贵重的东西 ②南亩:泛指农田

③九土:即九州,指全国 ④呕哑:难听的音乐

⑤独夫:孤单的人 ⑥戍卒:指陈胜、吴广等起义者

⑦楚人:指刘邦 ⑧焦土:指阿房宫被烧毁

A.①④⑤⑦

B.②③⑥⑧

C.①③⑤③

D.②④⑥⑦


正确答案:
B【解析】锱铢:比喻极其微小的数量。呕哑:形容声音嘈杂。独夫:指独裁者。楚人:指项羽。


在"诏光禄大夫刘向校经传、诸子、诗赋"中,"诏"之义为( )

A、命令

B、皇帝的命令

C、皇帝命令

D、皇帝告知


参考答案:C


对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是

A.布告——布局

解说:两个“布”字意思相同,都是“分布”的意思。

B.谋略——谋生

解说:两个“谋”字意思不同,“谋略”的“谋”是“计策“的意思;“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。

C.情不自禁——忍俊不禁

解说:两个“禁”字意思相同,都是“禁受”的意思。

D.温故知新——无缘无故

解说:两个“故”字意思不同,“温故知新”的“故”是“原因”的意思;“无缘无故”的“故”是“从前的”意思。


正确答案:B


下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是( )。


正确答案:A


下列词语的字形及加点字的读音全部正确的一项是()A.B.C.D.

下列词语的字形及加点字的读音全部正确的一项是()


正确答案:D


高考古代文化常识精编100题(含答案)1下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A癸巳、戊戌都指年份。中国自古便有十天干与十二地支,形成天干地支纪年法。B微服,是指为隐藏身份、避人耳口而改换成平民的服装,古代专指有身份的官吏私访。C请老,指古代官吏请求退休。退休制度是我国古代官僚制度的一个重要组成部分。D行辈,即排行和辈分。儒家文化强调论资排辈,汉族重宗族的观念一直延续至今。2下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A“大学士”,又称内阁大学士、殿阁大学士等,为辅助皇帝的高级秘书官。B“振恤”,即赈济与抚恤,即面对灾荒来袭时,各级政府和民间做的相应的反应和对策。C“诏”,先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后,专指帝王的文书命令。D“致仕”,“致”意思是“获得”,“仕”意为“官职”,“致仕”指获得官职。3下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A受禅,是古代王朝更迭时,无血缘关系的新皇帝承受旧帝让给的帝位。B邑,就是封邑,君主把自己国土中的某一地方的土地奖励给某一个人。C总管,官名,为地方高级军政长官、军事长官或管理专门事务的行政长官的职称。D谥,在此处是大臣死后,朝廷赐予的寓含善意评价或带有评判性质的称号。4下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A从春秋战国至宋元明清,多把中原王朝政权统辖范围之内的地区称为“中国”。B北宋时,为加强中央集权,将领不能专兵,凡遇战事,在将领中选拔一人给予“都统制”的名义节制兵马。C年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号,一个皇帝只有一个年号,所以常常用年号来称呼皇帝。D古代的官员因为年龄或别的原因辞官不做了,称“致仕”或“休致”,也指官员退休。5下列对文中词语的相关内容的解说,正确的一项是( )A嗣位、即位:特指皇帝登上皇位,表示此意思的词还有登基、禅位、践阼等等。B原文“正统二年”中的“正统”是年号。古代常用纪年法有干支纪年法(十天干与十二地支两字相配,60年周而复始),王公即位年次纪年法,年号纪年法,年号干支兼用法,生肖纪年法等。C进士,中国古代科举制度中,通过朝廷最后一级考试者,称为进士。古代科举考试按照等级次序先后分为院试、会试、乡试、殿试。D车驾、陛下指皇帝,习惯上,唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号,如汉武帝、隋炀帝;唐朝以后,由于谥号的文字加长,则改称庙号,如唐太宗、宋太祖等,到了明清两代才用年号来称呼,文中的年号还有“英宗”。6下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A公,爵位。爵位是表示贵族或功臣身份、地位的称号,分为不同的等级。B刑部,是古代“六部”之一,掌管刑法、狱讼、军令等事务。其最高长官是刑部尚书。C实封,古代食邑制度之一。只有加实封的人才能够收其所得封户的租税。D士大夫,是古代中国对于社会上具有声望、地位的知识分子和官吏之统称。7下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是( ) A诸生,古代经考试录取而进人中央、府、州、县各级学校,包括太学学习的生员。B御史,自秦朝开始,御史专门怍为监察性质的官职,负责监察朝廷、诸侯官吏,一直延续到清朝。C宦官,也指太监,是中国古代京城既为皇帝、君主及其家族役使也为一品二品官员服务的官员。D谥,古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。8下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )A“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次,“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者,意为可以进授爵位之人。B古代任命或调任官职的词语很多,“拜中书舍人”指“授予中书舍人一职”,“徙明、亳、沧三州”指“调任明州、亳州、沧州知州”。C“丁母艰”是指母亲去世,回乡守丧。守丧有一定的时间规定,这在古代是一种孝顺行为,表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。D“六经”指六部儒家经典著作,是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是论语诗经尚书礼记乐经周易。9下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A太学,是中国古代的的一种大学,始设予汉代,为中央官学、最高学府。隋代以后改为国子监,面国子监内同时也设太学。宋代太学仍为最高学府,隶国于监。B冠,指古代男子二十岁行加冠礼,也称弱冠,表示成年。冠礼在宗庙里进行,一般由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。C进士,是古代科举会试及第者之称,宋代进士分为三等:一等称进士及第,二等称进士出身,三等赐同进士出身。D书是对帝王的呈文,有不同的称呼,如章、奏、表、疏、封事等,封事是预防沿漏的意思,是一种秘密的奏议。10下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A牙门与牙旗一样,源起都有古人借猛兽利牙的图案彰显荣耀和威武之意。B丁母丧是指遭逢母亲丧事。旧制,父母死后,子女要守丧,谓之“丁忧”。C征、辟指征召布衣出仕,与“察茂才”“举孝廉”一样,是自上而下选拔官吏的制度。D乡、闾在古代各指一种行政区域名,合在一起还可以泛指家乡故里、父老乡亲。11下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A巡按,巡按御史的简称,是监察御史赴各地的巡视者,负责考核吏治、审理大案等。B盐引,指古代官府在商人缴纳盐价和税款后,发给商人用以支领和运销食盐的凭证。C流民,是人类进入阶级社会后普遍存农的一种社会现象,指到处流浪、无所事事的人。D赠,既指把东西无偿地送给别人,也指古代皇帝对已死的官员及其亲属的加封。12下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是( )A甲第,旧时豪门贵族的宅第,文中的意思指豪门贵族的身份。B井臼,水井和石臼,文中是汲水和舂米的意思,泛指操持家务。C妾媵,媵是指古代随嫁,亦指随嫁的人;妾是旧时男人娶的小老婆。D宗庙,古代帝王、诸侯或大夫、士为维护宗法制而设立的祭祀祖宗的处所。13下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A古代,父母死后,子女按礼须持丧三年,其间不得行婚嫁之事,不预吉庆之典,任官者须离职。B“故事”有多种含义,也指一种文学体裁,文中用以表示旧日的典章制度。C御史是我国古代的一种官职名称,职责一直是掌管朝廷礼仪及档案文件等事宜。D历史上新皇帝即位或在位期间改换年号,新年号开始的一年称改元。14下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是( )A明经,汉朝出现之选举官员的科目,始于汉武帝时期,至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学,故以“明经”为名。B行在,也称行在所。第一释义指天子所在的地方。第二释义专指天子巡行、所到之地。此处是第二种释义。C社稷,土神和谷神的总称。由于古时的君主为了祈求国事太平,五谷丰登,每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。社稷也就成了国家的象征,后来人们就用“社稷”来代表国家。D视事,视察、巡视政事。旧时指官吏被皇帝派往某地巡视政事,考核官员。15下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A国子监,我国封建时代最高的教育管理机关,在有的朝代兼为最高学府。B教授,学官名。始于宋代,为讲解经义、掌管课试的一种文职官员。C礼部,中国古代官署,掌管国家的典章制度、祭祀、贡举、户籍等事项。D受禅,是中国古代推举部落首领的一种方式。文中指新皇帝接受旧皇帝让给的帝位。16下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A“迁”在古代称调动官职,一般指升职,如:升迁。也指贬谪,放逐,如“迁谪”,指贬官远地,“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。B原文“宣德二年”中的“宣德”是年号。习惯上,唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号,如汉武帝、隋炀帝,而不称庙号;唐朝以后,由于谥号的文字加长,则改称庙号,如唐太宗、宋太祖等,到了明清两代才用年号来称呼,文中的年号还有“英宗”。C“明年进都督佥事”中,“明年“指“第二年”,而在现代汉

下列词语中,加点字的读音不正确的一项是( )。


答案:D
解析:


下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是()。


答案:C
解析:
A项“供认不悔”应改为“供认不讳”,穷源朔(shuò)流应改为“穷源溯(sù)流”;B项“一拉 罐”应改为“易拉罐”,隽(jùn)永:隽juàn;D项“化装品"应改为“化妆品”,倾轧(zhà):轧yà。由此可知,正确答案 为C。


下列各句中加点的词语(熟语)使用不正确的一项是()。

A.
B.
C.
D.

答案:C
解析:
A项,“摸着石头过河”比喻摸索着、探索着路子或方法等前进,符合句意。B项,“讳莫如深”指隐瞒得很深,符合句意。C项,“叹为观止”指赞叹所见事物好到极点,不符合句意。D项,“冰冻三尺非一日之寒”比喻事物变化达到某种程度,是经过日积月累逐渐形成的,符合句意。


列各句中加点的词语(熟语)使用不正确的一项是( )。






答案:C
解析:
c [解析]a项,“摸着石头过河”比喻摸索着、探索着路子或方法等前进,符合句意。b项,“讳 莫如深”指隐瞒得很深,符合句意。c项,“叹为观止”指赞叹所见事物好到极点,不符合句意。d项,“冰 冻三尺非一日之寒”比喻事物变化达到某种程度,是经过日积月累逐渐形成的,符合句意。


高中历史《内阁的出现》
一、考题回顾
题目来源:1月7日上午山东省东营市面试考题
1.题目:内阁的出现
2.内容:
废除丞相后,全国重大政务都由明太祖决断。他曾在八天之内,平均每天批阅奏章两百多件,处理国事四百多件。明太祖深感力不从心,于是设置殿阁大学士作为侍从顾问,帮助他处理繁多的政务。这些大学士很少能参决政事,一切大事仍由明太祖亲自主持。明成祖在位时,选拔翰林院官员作为殿阁大学士,入职宫内的文渊阁,随侍皇帝,并开始参与机密事务的决策,“内阁”由此出现。后来,内阁地位日益提高,大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权,主持阁务的首辅更是权压众臣。张居正任首辅时,大权尽归内阁,六部几乎变成内阁的下属机构。
但是,明朝内阁始终不是法定的中央一级行政机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的内侍机构。阁臣的升降由皇帝决定,职权的大小依皇帝旨意而定,票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红。

明朝内阁大堂旧址
3.基本要求:
(1) 请在10分钟内完成试讲内容。
(2) 在教学过程中区分内阁与宰相的区别。
(3) 有必要的板书设计。
答辩题目
1.举例中国古代君王专制是如何演进的。
2.使用讲解法进行授课的原则有哪些?


答案:
解析:
【教学过程】
环节一:导入新课
引导学生复习回顾历朝历代中宰相的正式官名,借由宰相制度的发展历程导入新课:宰相制度是在秦朝的时候设立的,到了明朝的时候被朱元璋废除。那么,宰相制度被废除之后,又确立了什么制度呢?对于专制主义中央集权的加强有什么影响呢?进而导入新课。
环节二:新课讲授
(一)设置内阁的原因
过渡:我们知道,宰相自秦朝设立到明朝废除,经历了漫长的发展过程。宰相制度在中国古代专制主义中央集权的发展中扮演着至关重要的角色,宰相的职能具体是什么呢?
教师引导学生回顾之前所学的宰相职能,学生不难答出:辅佐皇帝、参与决策、分掌行政……
接着,教师引导学生结合课件上出示的朱元璋批阅奏章的史料,思考并尝试解决如下问题:宰相制度的废除带来了什么弊端?假如你是明太祖会如何解决?有什么作用?
学生思考完毕后,教师进行提问,学生可能会回答:宰相制度废除后,朱元璋政务繁忙,深感力不从心。如果他是朱元璋,会选拔人才帮助其专门处理政务,以减轻自身负担,提高工作效率。
待学生回答完毕后,教师接着进行提问:那么,朱元璋是如何解决这一难题的呢?
(二)内阁的形成与发展历程
教师引导学生阅读教材中的相关内容,学生不难答出:设置殿阁大学士。
教师接着发问:殿阁大学士设立以后,又经历了怎样的发展过程呢?要求学生通过小组合作探究的方式,完善课件中表格的内容,从皇帝、机构名称和职权三个方面掌握内阁制的形成和发展过程。

【答辩题目解析】
1.举例中国古代君主专制是如何演进的。
中国古代君主专制统治,从秦朝创立封建中央集权专制统治开始,下设三公九卿帮助管理朝政。与此同时也分割了一部分皇权。之后汉代时期,为了加强皇权汉武帝任用贤才,打击宰相权力。魏晋时期,三省六部初现,至唐朝,三省六部制逐渐完善成熟。三省分为中书省、门下省、尚书省都是宰相,分割相权,三者互相监督互相制约,很好地起到了分割相权,加强君主专制统治的目的,随着时代的逐步发展,不同时期君主专制也呈现着波动式的发展状况,皇权和相权的斗争此消彼长。到明清时期,明太祖朱元璋废除宰相制度,清朝时期则是设立军机处,中国古代君主专制达到顶峰。
2.使用讲解法进行授课的原则有哪些?
(1)善于设疑。学生要在讲解的过程中跟上老师的思路进行思考,并不是单纯地听,因此老师要适当地在讲解过程中提出疑问,引发学生兴趣。
(2)注意语言的准确性和逻辑性。讲解的内容一般是学生难以理解的内容,老师这时就更应该注重逻辑性,运用分析、类比、归纳等方法准确地为学生讲解知识点。
(3)要结合多种教学方式。讲解的内容学生一般难以理解,可以结合图示法、情境教学法、史料教学法等方式。

更多 “2017年高考古代文化常识精编100题(含答案)” 相关考题
考题 下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是:答案:C解析:

考题 下列官制,在职能上不具有相承关系的是()A、秦朝的丞相和宋朝的宰相B、唐朝的尚书省和元朝的中书省C、唐朝的三省和明朝的三司D、明朝殿阁大学士和清朝的内阁正确答案:C

考题 据史书记载:明代内阁大学士通过“面对”、“密揭”、“票拟”等形式参与中枢决策,因而阁权在国家权力运作机制中,体现出一定程度的决策权。当这种决策权得到皇权支持和批准后,就可以影响甚至左右政局的发展。这种现象()A、表明内阁大臣地位很高却无权B、说明内阁大学士与皇帝共同决策C、体现阁臣利用专制皇权的效能D、反映内阁大臣延续历代宰相职权正确答案:C

考题 《明史》记载:“(明太祖)革中书省,归其政于六部,……置殿阁大学士,而其官不备,其人亦无所表见(现)。燮理(治理)无闻,何关政本,视前代宰执(宰相),迥乎异矣。”对上述材料的理解,正确的是()A、殿阁大学士实际上并未设置B、殿阁大学士仅供顾问而无实权C、内阁地位等同于六部D、殿阁大学士开始参与军国大事正确答案:B

考题 单选题在“诏光禄大夫刘向校经传、诸子、诗赋”中,“诏”之义为()A 命令B 皇帝的命令C 皇帝命令D 皇帝告知正确答案:C解析:暂无解析

考题 《明史》记载:“(明太祖)革中书省,归其政于六部,……置殿阁大学士,而其官不备其人亦无所表见(表现)。燮理(治理)无闻,何关政本,视前代宰执(指宰相),迥乎异矣。”殿阁大学士与宰相“迥乎异矣”主要表现在()。A、殿阁大学士仅供顾问,而无实权B、殿阁大学士实际上并未设置C、殿阁大学士地位实际上与六部等同D、担任殿阁大学士的人没有办事能力正确答案:A

考题 《明史》记载,太祖“革中书省,归其政于六部”,“又仿宋制置殿阁大学士”,“成祖简翰林官直文渊阁,参预机务”,至仁宗而后,诸大学士“品位尊崇,地居近密,而纶言批答,裁决机宜,悉由票拟”。由此表明,明朝内阁()A、在明太祖时期已正式设立B、在明成祖时期开始参与国是C、大学士在明仁宗后是丞相D、大学士可正式统率六部百司正确答案:B

考题 某历史著作有这样的叙述:“在万历的祖父嘉靖皇帝以前,大学士为三至六人,皇帝可能对其中的一人咨询较为频繁,但从名义上说,他和另外的几位大学士仍处于平等的地位。这以后的情况发生了变化,张居正名为首辅或称元辅,其他大学士的任命则出于他的推荐……”文中所指的制度是()A、汉代内外朝B、唐代三省制C、明代内阁制D、清代设军机处正确答案:C

考题 单选题《明史》记载,太祖“革中书省,归其政于六部”,“又仿宋制置殿阁大学士”,“成祖简翰林官直文渊阁,参预机务”,至仁宗而后,诸大学士“品位尊崇,地居近密,而纶言批答,裁决机宜,悉由票拟”。由此表明,明朝内阁()A 在明太祖时期已正式设立B 在明成祖时期开始参与国是C 大学士在明仁宗后是丞相D 大学士可正式统率六部百司正确答案:A解析:暂无解析

考题 雍正年间,因与准噶尔部作战,为了紧急处理西北军务,设( ),挑选内阁中谨慎可靠的中书办理机密事务,后又改称( )。A.军机房,殿阁大学士 B.军机处,殿阁大学士 C.军机房,军机处 D.殿阁大学士,军机处答案:C解析:雍正七年(1729),因用兵西北,以内阁在太和门外,恐漏泻机密,始于隆宗门内设置军机房,选内阁中谨密者入值缮写,以为处理紧急军务之用,辅佐皇帝处理政务。十年(1732),改称“办理军机处”,简称“军机处”。