首先提出教育要心理学化的西方教育家是（ ）。
A．夸美纽斯
B．裴斯泰洛齐
C．杜威
D．赫尔巴特
首先提出教育心理学化主张的教育家是（）.
A.裴斯泰洛奇
B.夸美纽斯
C.詹姆斯
D.赫尔巴特
1、科学教育心理学的创始人就是A、巴甫洛夫（经典条件发射的心理学）B、桑代克 C、布鲁纳（教育目标 D、奥苏泊尔（认知内驱力）2、注意属于个体心理构成中方面的表现。A、心理动力 B、M理过程心理状态 。、心理特征3、下列哪种方法属于调查研究法A、观察法 B、谈话法 C、个案法 D、测量法4、研究大学生心理特点时，应考虑年级差异，从发展的角度来分析与认识影响的诸要素。这就是强调要遵循原则。A、客观性 B、发展性 C、系统性 D、教育性5、首先提出“教育心理学化”主张的学者就是A、裴斯泰洛齐B、夸美纽斯 C、赫尔巴特（意识廓）D、桑代克6、教育心理学就是研究的基本心理规律的科学。A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学7、在正常教学班级开展教材教学实验研究，这就是采用的研究方法A、自然实验法 B、调查法C、观察法D、个案法1、下列心理现象中属于学习的就是A、运动员吃兴奋剂提高了成绩B、环境适应C、个体进青春期后的变声D、感觉适应2、某学生因不遵守纪律而被取消了参加某活动的资格。这种管理方式属于A、正惩罚B、负惩罚C、负强化 D、正强化3、“杀鸡给猴瞧”产生的强化效应就是A、外在 B、自我 C、替代 D、内在4、“对做好一份工作的奖励就就是这份工作已做好了”，这隐含了下列哪类强化？A、外在 B、自我 C、替代 D、消极5、某生上课害怕被点名回答问题，当她发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能 被提问，于就是她越来越多地表现出类行为。从行为主义的观点来瞧，这就是由 于该生曾受到过A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、塑造6、在商业促销活动时,一些商家常常把幸运的获奖者放在她们的宣传中，想以此引起人们的A、替代性学习B、建构学习C、试误学习D、顿悟学习7、当一个不守纪律的学生表现出遵守纪律的良好行为时,教师撤销对她的处罚，这种管理方式属于A、正惩罚B、正强化 C、负强化 D、负惩罚8、下列不属于桑代克所提出的学习律的就是A、强化律B、练习律C、准备律D、效果律9、学生李亦瞧到同学在体育课随便离开操场并没有遇到麻烦，她也就参与到了其中。这种同学行为对她的影响属于A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习10、根据奥苏泊尔的意义学习观，大学生的知识学习应该使新知识与相应的原有经验间建立A、逻辑意义B、潜在意义心理意义 D、客观意义11、建构主义知识观更强调知识的A、客观性B、确定性 C、动态性 D、稳定性12、下列尚未发生学习的就是入、杯弓蛇影B、蜜蜂采蜜C、望梅止渴D、近墨者黑1、课堂学习中理解某规则含义的学习属于A、策略性知识学习B、陈述性知识学习C、程序性知识学习D、操作性知识学习 2、在下列具体学习策略中属于精加工策略的就是A、划线 B、列提纲 C、记忆术 D、网联3、学生熟悉英语的默读方法、这种学习属于A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、言语知识学习D、元认知知识学习4、下列中不属于陈述性知识的就是A、字词 B、人名 C、时间D、怎样骑车5、期末复习时，对某学科的学习内容采用树形图方式进行整理，这属于A、精制策略B、组织策略C、复述策略D、资源管理策略6、掌握同类事物共同关键特征的学习属于A、符号学习B、概念学习C、规则学习D、命题学习7、下列活动中主要归属于动作技能活动的就是A、快速阅读B、书法 C、计算 D、下棋8、下列活动主要归属于心智技能活动的就是A、下棋B、体操C、书法D、游泳9、学生学习时采用简洁的语词写下材料中的主要观点、次要观点与各观点之间的关系，这种学习策略属于A、精加工策略B、组织策略C、调节策略D、计划策略10、学习“gas-煤气”单词时将其加工成“gas-该死一煤气”。该学生使用的策略 就是A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略11、人们常常使用顺口溜，歌诀等方式来帮助自己记忆一些学习材料。这种学习策略属于A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、认知策略12、英语单词学习主要属于A、符号表征学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习1、学生的已有知识水平对应用知识所产生的干扰，属A、逆向正迁移B、顺向正迁移C、逆向负迁移 D、顺向负迁移2、“吃一堑，长一智”属于A、负迁移B、消极迁移C、顺向迁移D、逆向迁移3、“闻一知十”属于A、迁移B、正迁移 C、顺向正迁移 D、干扰4、“功能固着”属于A、负迁移 B、正迁移 C、积极迁移D、逆向迁移5、强调学习中对原理概括才能促进迁移的心理学家就是A、桑代克B、伍德沃斯C、贾德D、詹姆士6、下列现象属于学习迁移的就是A、学而时习之 B、温故而知新入乡随俗D、上行下效7、“举一反三”所反映的迁移类型就是。A、逆向迁移B、一般迁移C、负迁移D、特殊迁移8、下列哪种不属于迁移A、温故知新B、举一反三C、上行下效D、闻一知十9、下列不属于迁移的就是A、前车之鉴B、约定俗成C、因噎废食D、谈虎色变1、研究如何提升长沙市的整体文明水平，这类问题主要属于A、结构良好问题B、界定清晰问题C、界定模糊问题D、精确问题2、大学生毕业论文或设计中所研究的问题，多属于A、界定模糊问题B、界定清晰问题C、结构良好问题D、创造性问题3、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，这种思维方式就是A、直觉思维B、聚合思维C、抽象思维D、发散思维4、下列哪项不就是发散思维的主要特征A、流畅性B、独特性C、变通性D、整合性5、学习”怎样写作文”这类问题主要属于A、结构良好问题B、结构不良问题C、一般问题D、抽象问题6、学生校对自己的文章时，很难发现其中的错误,但校对她人文章时错误却很容易被发现。这就是由于A、注意分散、粗心、知觉整体性、定势7、“曹冲称象”主要反映的就是A、抽象思维、聚合思维C、动作思维、发散思维8、政治试卷中有一道题目就是“请回答五四运动发生于哪一年？”这就是一个A、常规性问题B、结构不良问题C、有结构的问题D、创造性问题9、问题解决过程中，寻求解答的一般途径包括算法式与A、启发式 B、提取式 C、分析式 D、综合式10、目前研究认为，创造与智力的关系就是A、相关的线性关系B、相关的非线性关系C、不相关的独立关系D、相对独立关系1、通常学生最喜欢将学习成、败的原因归之于A、能力、努力、难度、运气B、能力、努力、心情、运气C、能力、努力、帮助、难度D、智力、努力、指导、环境2、大学生为获得证书而在积极的学习，这种学习动机主要属A、近景性动机B、远景性动机C、认知性动机D、内在动机3、人们在活动之前对自己完成活动能力的
提出“教育性教学”思想的教育家是（）。
A夸美纽斯
B洛克
C裴斯泰洛齐
D赫尔巴特
首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（）
首先提出教育心理学化主张的教育家是（）.