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判断题结束技能的运用,目的在承上启下,激发学生对下步学习的兴趣。A 对B 错
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判断题情境教学法的核心在于激发学生的情感。A 对B 错
判断题引导课文教学法的目的是促进学生独立工作能力的发展。A 对B 错
判断题兴趣是最好的学生,教师必须学会激发学生的学习兴趣。()A 对B 错
判断题案例数学法的主要目的在于引发学生听课的兴趣。A 对B 错
判断题体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣,淡化技能教学A 对B 错
判断题运用案例教学法的基本要求:一是学生应具有较强的独立工作能力;二是要根据学生的水平选择有适当难度的项目。A 对B 错