职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据
职业分析是职业技术课程内容选择的主要标准
职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据
职业目标是否实现是职业技术课程评价的主要标准
中学职业技术教育课程设置的主要依据是()。
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()是职业技术课程评价的主要标准。A、职业分析B、职业需求C、职业目标D、职业能力
()是职业技术课程内容选择的主要方法。A、职业分析B、职业需求C、职业目标D、职业能力
职业技术()是课程结构选择的主导因素。A、课程开发B、课程目标C、课程内容D、课程评价
职业导向的职业技术课程开发认为,职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。
职业技术课程内容选择的主要方法是()A、职业需求B、职业活动C、职业目标D、职业标准E、职业分析
()是职业技术课程目标确定的主要依据。A、职业分析B、职业需求C、职业目标D、职业能力