问题:如果“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,在()上大学的问题上是“吃不开”的。A、美国B、日本C、中国D、法国...
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问题:独立型考试管理体制的优点主要有()。A、人事主管机关不受政党或行政首长的干涉控制B、容易延揽专门人才利于人事行政的科学化C、公务员地位得到法律保障安心任事D、公务员待遇与收入丰厚...
问题:公务员制度对录用公务员试用期的规定的积极意义,主要表现为()。A、完善了考试录用制度本身B、督促新录用公务员培养C、直接开始新录用公务员的使用D、督促行政机关认真培训...
问题:为了改变中国现行国家公务员录用考试采用的单要素分离式测评模式,必须树立多要素整体性测评、择优的观念,以“德、()、体”五大要素来综合设计测评的内容,选择测评的方式方法,建构测评的指标体系,整体性判定个体素质的差异,进行选优汰劣。A、学B、才C、绩D、识...
问题:中国的公务员录用考试从功能上更加注重政治功能,旨在()作用,以有效治国安邦。A、强化国家意志B、维护国家统一C、促进经济发展D、维护安定团结大局...
问题:中国社会主义市场经济条件下的国家公务员录用考试,当以“()”之社会价值观作为“竞争择优”的精神动力,督导社会个体追求并形成与社会需求相适应的能力,将个人的发展及价值的实现与社会进步作贡献融为一体。A、智力本位B、物力本位C、能力本位D、财力本位...
问题:1802年,越南由阮朝统治,且在乡、会、殿试三级之前,创设了“()”这一级考试。A、坚B、壳C、核D、锐...
问题:中国的科举制对()等东亚儒学文化圈诸国的主导影响持续了千余年,其辐射力直至19世纪末随着中国这一制度的不断僵化才日趋衰微。A、韩国B、朝鲜C、日本D、越南...
问题:在公务员录用考试的报名、审查资格方面,各国不一,()的手段比较复杂。A、美国B、法国C、日本D、中国...
问题:中国采用考试这一人类自身评价方法来甄别选拔人才的历史比其它任何国家要长十倍以上,当之无愧的被称为()。A、考试的源头B、考试的故土C、考试的发源地D、考试的故乡...
问题:清朝时期,科举考试规程更为严密,不仅沿用历代各种行之有效的防弊措施,而且实行()之法。A、官、官分卷B、官、民分卷C、官、商分卷D、官、宗分卷...
问题:()的考试局从1990年初开始实行考试结束之后把答卷全部寄回考生。爱尔兰教育当局从1998年起把考试后答卷送回学校,考生可返校与教师一起翻阅答卷,然后决定是否申请复核成绩。A、新西兰B、澳大利亚C、美国D、中国台湾...
问题:高考制度是一项为高校选拔人才的重要的教育制度,它关系到千百万考生和家长的切身利益,确保高考制度的()是教育管理部门的神圣职责所在。A、科学B、安全C、公平D、高效...
问题:中学会考作为终结性的评价,对于学生个人来说,最大的“弱点”是未必能提供适切的()反馈。A、考试成绩B、考试信息C、考试及格率D、毕业率...
问题:在20世纪50年代,德国能够进入完全中学念书的学生仅占少数,通过Abitür就好比拥有进入()通行证。A、大学的B、中学的C、社会的D、行业的...
问题:()在高级完全中学会考中担当的角色,基本上从命题到打分,都是由教师来评价自己的学生。A、中国教师B、法国教师C、德国教师D、美国教师...
问题:在各国的大学招生与考试改革中,大都围绕()的如何结合而展开的。A、思维与认知B、逻辑与思辩C、知识与能力D、认知与实践...
问题:普通高中教育的目标,一方面是为高等院校输送人才,另一方面也为社会培养较高素质的()。A、知识者B、劳动者C、技术者D、管理者...
问题:为了适应21世纪全球经济社会的发展需要,各国教育改革都在认真思考高等教育和()面临的问题与对策。A、高中会考B、大学入学考试C、研究生入学考试D、公务员录用考试...
问题:德国学生进入主干中学学习,一般毕业后可加入或进入()。A、寄宿学校B、基层工作C、全日制职业学校D、贵族学校...