问题:教师的成长在课堂,教师专业化发展的培训师首先是()A、学生B、师傅C、专家...
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问题:重建班级物质文化就意味着重建教室,即建设新教室。...
问题:()是教师了解“学情”的最佳手段,A、自学B、展示C、反馈...
问题:导学案编制与使用的七大意识是①();②();③();④();⑤();⑥方法意识;⑦角色意识。...
问题:“高效课堂教育”由()、()、()三大系统建构而成的。...
问题:根据你的教学经验,儿童心理有哪7个特点?你认为应当怎样对待他们?...
问题:教师要培养学生的各种展示规范,包括()、()、()等基本功,还要让他们养成()、()等习惯。...
问题:班级文化建设主要是()的事。A、教师B、学生C、学校...
问题:根据你所了解到的,为什么说某些传统“名师”为什么反课改?...
问题:学校的价值体现为三个“场”,即:()、()、()。...
问题:导学案的编制原则应本着培养学生的()、()和()。只有这样,才能充分体现导学案的价值,才能有利于学生的终身学习和可持续性发展。...
问题:高效课堂文化是开放与解放的文化,是变“一潭死水”为“一池春水”的文化,是充满()的文化。...
问题:小组长是小组学习的关键,如何培训小组长,有效发挥小组长的作用?...
问题:个体展示、对子展示和小组展示各有那些不同?...
问题:教学目标的行为主体是学生,学习目标的行为主体是教师。...
问题:导学案是课堂学习的“路线图”、“方向盘”、“指南针”、“导航仪”。...
问题:高效课堂评价标准有哪些?你是从哪些方面理解的?...
问题:课改不但解放了学生,同时也解放了教师。解放的实质是()的解放,是行动由原来的被动变成主动。学生由“要我学”变成“()”,教师由“要我教”变成“()”。...
问题:在小组合作学习过程中,小组产生着组织作用、()、()、()、督查作用。...