康德把一个（）理解为一个行动原则，这个行动原则是根据一个人作为自由的、平等的理性存在物的本质被运用到他身上的。
在使用APG40与话务统计相关的命令时,需要输入一个入口命令,这个命令是()A.IMLCTB.IMMCTC.APLOCD.INMCT
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简述康德的“善良意志”及其“绝对命令”。
教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的()A.绝对命令B.相对命令C.技术命令D.假言命令
将前一个命令的标准输出作为后一个命令的标准输入，称之为 管道 。
管道就是将前一个命令的 标准输出 作为后一个命令的 标准输入 。
法约尔管理原则中，组织内每一个人只能服从一个上级并接受他的命令，这一原则是（ ）A.统一命令原则 B.等级链原则 C.统一指挥原则 D.个人利益服从整体利益原则
对原状态的描述可以使我们能够解释这样一种意义：即按照这些原则去行动表现了我们作为自由、平等的理性人的（）。A、本质B、形式C、现实
