问题:教师道德行为选择的可能性是由社会提供的,是社会发展的内部结构造成的。...
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问题:人格分裂的形式有以下哪几种?()A、内部自我的价值高于外部自我的价值,如,“大智若愚”B、内部自我的价值低于外部自我的价值,如,“大奸似忠”C、个人行为与行为的分裂D、自我内部的分裂...
问题:人格分裂的根源在于()。A、人性自身的矛盾B、社会本身的矛盾与分裂C、人的欲望太多D、人的心理的复杂性...
问题:教师道德要求的特殊本质表现在()。A、教师道德要求是特殊的社会意识形态B、教师道德要求是特殊的社会上层建筑C、教师道德要求的特殊本质与教育劳动的本质相联系D、教师道德最核心的本质就是造就一代新人...
问题:伦理学领域和其他领域在研究人格时的观察角度、侧重点不同表现在()。A、心理学的观察角度和侧重点是人们自然的生理活动和生命活动B、伦理学的观察角度和侧重点则是人们的道德关系和道德实践活动C、法学的观察角度的侧重点是人们的经济生活和政治生活D、政治学上人格的观察角度和侧重点则是人们的政治关系和政治活动...
问题:一般说来,人格是由哪三方面因素塑造而成的?()A、智力因素B、道德因素C、意志因素D、情感因素...
问题:教育过程的参加者包括()。A、教育管理者B、教育者(教师)C、被教育者D、学生家长等...
问题:伦理学意义上的人格也被称之为道德人格。...
问题:教师个性心理是一种职业化的个性心理,即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。...
问题:教师要正确处理好教育过程中的各种道德关系,关键是()。A、教师课讲得好B、承担重大科研项目C、处理好与学生的关系D、教师本人要自觉地加强道德修养...
问题:精神文化对教师道德的影响()。A、政治思想对教师道德的形成和发展具有巨大的影响B、科学文化在一定程度上影响教师道德水平C、道德传统对教师道德有重要影响D、文化艺术对教师道德风尚有重要影响E、社会风气对教师道德风尚有重要影响...
问题:科学的学生观就是()。A、严格要求学生B、尽量多传授学生知识C、以培养学生能力为主D、科学地评价学生,致力于学生的全面发展,以发展的眼光对待学生...
问题:教师道德要求(即教师道德规范)是在长期的教育劳动实践中形成的,它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。...
问题:人民教师应具备以下哪些职业作风?()A、实事求是,坚持真理B、工作积极认真负责C、忠诚坦白,平等待人D、发扬民主、团结互助...
问题:教育的成功取决于教师知识的多少。...
问题:教师个体道德品质有如下哪些特性?()A、教师个体道德品质,是社会道德原则规范的职业化,是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向...
问题:目前我国理论界撰写的《教育伦理学》()。A、主要是研究教师职业道德的B、主要是研究道德教育的C、主要是研究教师与学生之间的道德关系D、教育的道德价值...
问题:关于教师的法纪风貌表达正确的是()。A、指教师要遵守学校纪律B、按时上下课C、努力钻研专业知识D、自觉遵守国家法律法规、纪律和政策等...