问题:教师发展应遵循的基本原则包括主体性原则、交往性原则和()。A、自由性原则B、功利性原则C、实践性原则D、渐进性原则...
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问题:教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么?...
问题:新课程要求教师不仅要做课程的实施者,更要做课程的()。...
问题:将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是()。A、饶见维B、伯顿C、格拉特霍恩D、傅乐...
问题:在以下关于反思内涵的说法中,属于错误理解的是()。A、对思维的思维B、对认知的认知C、与自我的对话D、对于理论的学习...
问题:说明教师实践知识的含义与特征。...
问题:耶恩(Jehn)根据学校文化和组织气氛的不同,将学校分为友谊团队与()团队两种类型,并认为友谊团队在知识分享方面会有良好的表现。...
问题:试比较休伯曼等人提出的教师发展的“补缺”模式和“成长”模式。...
问题:一位网友在某教育网站的论坛里写道:我曾见到一名数学教师,很有敬业精神,一天到晚除了认真上课,精心批改作业;就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答,总是最快最好。但报纸,从来不看一张;期刊,一年也翻不了几回;图书馆难得光顾,影视几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。可是他的教学很一般,学生反映也不太好。对此,他很不解。请问,为什么他“好心没得好报”?...
问题:“同伴互导”与“教学指导”最大的不同是()A、同伴互导是同一层级教师之间的互助援助,教学指导是高层级教师对低层级教师的指引和帮助B、同伴互导主要采取相互听课的形式,教学指导主要采取“师傅”进行教学示范的形式C、同伴互导不能在初任教师之间使用,而教学指导则是针对初任教师的D、同伴互导多为非正式的,教学指导是正式的...
问题:试论述教师发展的主体性原则的内涵。...
问题:随着工业社会向信息社会转换,教育发生了深刻的变化,以人为本、以()发展为本成为时代教育的最强音。...
问题:教师专业化与教师发展关注的重点有何不同?...
问题:请联系实际谈一谈如何实现教学相长。...
问题:教师角色行为的个体性特点表现在()。A、教师必须根据学生的不同需要,实行因材施教B、教师的教学行为方式本身也具有一种较强的个体性特征C、教师的劳动成果是个性化的D、教师的工作时间和场所完全是由个人来自主安排的...
问题:试述教师专业发展的基本原则。...
问题:视教师发展为一种过程,其中一个重要原因是这样可以将教师克服发展挫折和危机纳入教师发展研究的视野。...
问题:在专业众多的特性或标准中,专业自主权一般被赋予基础性地位。...
问题:说明有效的学科专业知识在“质”的方面的要求。...
问题:我国漫画家华君武创作的漫画《某种教师》,该漫画中的教师角色符合()的教师角色隐喻。A、园丁B、一桶水C、工程师D、蜡烛...