A、襟怀坦白的团结
B、你好我好的“团结”
C、相互利用的“团结”
D、光明磊落的团结
从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的
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从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。（ ）
皮亚杰指出儿童对道德定向的认知表现出的特点有（）A从认识单纯的规则到了解真正意义的规则B从单方面的尊重到多方面的尊重C从约束的道德品质到合作的道德品质D从他律到自律E从自我中心到以他人为中心
真正意义上的教学主体应该是（）。A教师B学生C教材D教法
39、要做到真正意义上的仪容美，应该是自然美、修饰美、礼仪美三个方面的高度统一。
40、要做到真正意义上的仪容美，应该是自然美、修饰美、礼仪美三个方面的高度统一。
14、要做到真正意义上的仪容美，应该是自然美、修饰美、礼仪美三个方面的高度统一。
