A、高、低压中心附近
B、高压中心附近，低压四周边缘
C、高、低压四周边缘
D、低压中心附近，高压四周边缘
实际上,低压中的风速常比高压中的风速大,其原因是()。A、低压中的水平气压梯度大于高压中的气压梯度B、低压中的水平地转偏向力大于高压中的地转偏向力C、低压中的惯性离心力大于高压中的惯性离心力D、低压中的摩擦力大于高压中的摩擦力
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根据地转风和梯度风原理可知,风速大小与水平气压梯度成正比,那么当水平气压梯度相等时,则()。A、低压区内风速大B、高压区内风速大C、高低压区内风速一样大D、风速大小与高低压区无关
实际上,低压中的风速常比高压中的风速大,其原因是:()A、低压中的气压梯度大于高压中的气压梯度B、低压中的地转偏向力大于高压中的地转偏向力C、低压中的惯性离心力大于高压中的惯性离心力D、低压中的摩擦力大于高压中的摩擦力
在地面图上,水平气压梯度与等压线疏密程度的关系是()。A、等压线稀疏，水平气压梯度大B、等压线稀疏，水平气压梯度小C、等压线密集，水平气压梯度小D、水平气压梯度与等压线疏密程度无关
在北半球摩擦层中，若水平气压梯度相同，则风随高度的增加 。A.风速增大，风向不变B.风速增大，风向右偏C.风速减小，风向不变D.风速减小，风向右偏
高中地理《大气的水平运动》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 环节一：导入新课 请同学们猜一个谜语，请听：脚踏千江水，手扬满天沙，惊起林中鸟，折断园里花(打一自然物)。同学们都猜出来谜底是风。的确，风会带来风沙、吹落花瓣。那风是如何形成的呢?今天，老师就带着大家一起了解一下风。 环节二：新课教学 通过上节课的学习，我们已经知道大气有两种基本的运动形式：水平运动和垂直运动，我们今天要学习的风就是大气的水平运动 1.水平气压梯度力题目来源于考生回忆 【教师活动】请同学们阅读教材，思考问题：什么是气压梯度?什么是水平气压梯度力? 【学生回答】气压梯度是单位距离的气压差;促使大气由高气压区流向低气压区的力是水平气压梯度力。 【教师补充】水平气压梯度力的方向垂直于等压线，由高压指向低压;大小与气压梯度成正比。 【教师活动】请同学们阅读教材，结合图2.5，分析水平气压梯度力与风的形成有什么关系?如果只受到水平气压梯度力的影响，风是怎样? 【学生回答】水平气压梯度力是形成风的直接原因;仅在水平气压梯度力的作用下，风向与气压梯度力一致，垂直于等压线，由高压指向低压。 2.地转偏向力+水平气压梯度力 【教师活动】风一旦运动起来，就受到地转偏向力的影响，风会发生偏转。请同学们观看多媒体播放的动画和教材，小组讨论在地转偏向力和水平气压梯度力的共同作用下，风是如何形成? 【学生活动】风向发生偏转，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道不偏转。在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，风向最终和等压线平行。 【教师补充】地转偏向力只改变风向，不改变风速。这种受力情况的风存在于高空中。在高空受摩擦力的影响几乎为零，但是在近地面会受到摩擦力的影响。在近地面风向又会如何改变?请同学们观看近地面风形成的动画和教材，小组分析总结。题目来源于考生回忆 3.摩擦力+地转偏向力+水平气压梯度力 【学生活动】在三种力的共同作用下，近地面的风最终与等压面成一定夹角。 【教师补充】受到水平气压梯度力、地转偏向力以及摩擦力作用下，最后三力平衡，风向斜穿等压线。摩擦力与风向相反，会减小风速。 【师生互动总结】三力对风的影响环节三：巩固提高 今天咱们是以北半球为例进行分析，那么南半球和北半球的风完全一致吗?请大家参照北半球的分析方法进行分析。 环节四：小结作业 小结：师生共同回顾，总结本节课的知识点。 作业：请同学们判断出教材活动题中甲乙两地的气压梯度大小。 【板书设计】【答辩题目解析】 1.请简要说明影响风形成的三种力。 2.简述在课堂上提问的好处。题目来源于考生回忆
梯度风是自由大气中 水平气压梯度力，水平地转偏向力，惯性离心力达到平衡时的风。
