简约原则；
一致性原则；
时空接近原则；
以学习者为中心。
单选题提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）A 情境教学B 支架式教学C 灌输教学D 随机访问教学
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判断题建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。A 对B 错
单选题基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括（）A 设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。B 设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。C 设计的活动让学习者都可以参与进来。D 设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
单选题在设计课件界面元素布局时，接近原则是指“将相关项组织在一起”，这符合多媒体学习理论的（）原则。A 以学习者为中心；B 一致性；C 时空邻近；D 简约。
多选题数学课例分析的作用是（）A省掉备课环节B可以提高学习者进行教学设计的自觉性与能力C可以帮助学习者实现从教学实践经验到教育理论的升华D可以培训学习者对教学实践进行理论研究的能力
问答题请简述课件设计中以学习者为中心原则的含义？
判断题设计课程时应当考虑学习者的需求，不要考虑其兴趣等，只要思考怎样更能满足学习者的学习内容需求就可以了。A 对B 错
