儿童孤独症
品行障碍
轻度精神发育迟滞
Rettsyndrome
中度精神发育迟滞
小学数学学习考评的内容有哪些?
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患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ65。该患儿最可能的临床诊断是A、儿童孤独症B、品行障碍C、多动症D、社交恐惧症E、精神发育迟滞与患儿疾病的严重程度一致者约占该病全部患者的A、85%以上B、65%C、10%D、3%～4%E、1%～2%诊断该病的必要条件不包括A、IQB、智力发育落后C、社会适应困难D、起病于18岁以前E、有遗传疾病
简述小学数学学习的特点。
小学数学学习
书面言语的发展超过口头言语发展是从（）。A、小学二年级起B、小学三年级起C、小学四年级起D、小学五年级起
简述小学数学学习方式
小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。
