对
错
运用废旧材料时,可以尽情发挥想象力、创造力,通过一定的联想和创新,制作出满意的作品。()此题为判断题(对，错)。
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贯彻进攻原理的关键是创造者充分发挥主动性和______A.能动性B.积极性C.想象力D.创新能力
将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )。爱因斯坦非常重视想象力，他说："严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。"①想象力能概括世界上的一切②因为知识是有限的③想象力比知识更重要④并且是知识进化的源泉A. ③①④②B. ③②①④C. ①③④②D. ②①③④
某家长认为，有想象力才能进行创造性劳动，但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失，因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据；上学后，大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项是该家长论述所依赖的假设？Ⅰ．科学是不可能荒诞的，荒诞的就不是科学。Ⅱ．想象力和逻辑水火不相容。Ⅲ．大脑被知识占据后很难重新恢复想象力。A.仅Ⅰ B.仅Ⅱ C.仅Ⅰ和Ⅱ D.仅Ⅱ和Ⅲ E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
某家长认为，有想象力才能进行创造性劳动，但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失，因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据；上学后，大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项与该家长的上述观点矛盾？A.如果希望孩子能够进行创造性劳动，就不要送他们上学。 B.如果获得了足够知识，就不能进行创造性劳动。 C.发现知识的人是有一定想象力的。 D.有些人没有想象力，但能进行创造性劳动。 E.想象力被知识驱逐出境是一个逐渐的过程。
孩子们的心灵是自由的，没有太多的应该和不应该，也没有太多的正确与错误。正是这种自由，为他们提供了发挥想象力和创造力的无限可能。有太多人以为，给孩子们灌输最大数量的知识，就可以获得最具质量的创造力，却不知这样做，会让促使孩子们好奇心与想象力萌发的土壤被破坏。为了获取主导他们成长期的大人们所要求的知识，他们已经没有时间好奇，没有机会想象。 这段文字意在：A.探讨心灵自由与创新能力的关系 B.讨论如何保护孩子的好奇心与想象力 C.指出灌输式教育对儿童创造力的伤害 D.呼吁要从源头上对创新能力进行保护
阻碍我们创新的根本原因是（）。A知识储备不足B心智模式C思维定势D心智枷锁
