目标应该切实可行
目标应该可以观察可以测量
目标应以尽力改变病人不健康行为为宗旨
在增进病人对疾病知识了解的同时也应该关注技能提高和态度转变
目标只能让病人的家属一起参与讨论制定
不属于病人学习目标行为人的是A、医生B、护士C、病人D、家属E、病人及其家属
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护理理论基本原则中的自主原则要求护理人员A．建立信任，帮助病人确认健康问题，自主决定B．对于缺乏或丧失自主能力的病人，护理人员必须尊重家属、监护人的选择权利C．重视病人愿望，不给病人带来精神上的任何伤害D．尊重和满足病人的正当愿望和合理要求E．坚决维护病人的愿望和决定
如果把幸福当做教育目标的话,我们应该对伴随学习和()学习以更多的关注。
病人李某，女，28岁，因“急性心肌炎”入院，入院后主管护士对病人及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是（ ）。A.病人所患疾病的病因B.病人所患疾病的治疗原则C.制定健康教育计划D.病人的心理护理E.医院的环境和有关规章制度
健康教育目标的行为主体是A、病人B、家属C、病人、家属D、病人、护士E、护士
护理伦理基本原则中的自主原则要求护理人员A、对于缺乏或丧失自主能力的病人，护理人员必须尊重家属、监护人的选择权利 B、重视病人愿望，不给病人带来精神上的任何伤害 C、尊重和满足病人的正当愿望和合理要求 D、坚决维护病人的愿望和决定 E、建立信任，帮助病人确认健康问题，自主决定
医院健康教育是 A、对病人及家属进行健康教育 B、对病人、家属及陪护人员进行健康教育 C、对医务人员及社区人群进行健康教育 D、对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育 E、对医务人员、病人进行健康教育
