戏剧按场次可以分为独幕剧和多幕剧。按风格可以分为悲剧、正剧和喜剧。按表演形式可以分为话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏,按作品题材可以分为历史剧、现代剧、儿童剧等。()此题为判断题(对，错)。
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观众参与是儿童剧的独特特征,参与方式有()、角色互换、替身、模仿扮演等。
戏剧按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、（）、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。
在现今的儿童剧创作中．题材的单一化倾向较为普遍。神话剧、童话剧居多。相比之下，优秀的现实题材、科幻题材、喜剧题材较少。“儿童剧创作观念依旧不够开放、不够活跃，想象力不够充分，艺术性不强，同质化的倾向非常严重，写什么题材，大家看起来都是一个模样”。这是儿童剧创作环节的重要问题。创新，成为摆在儿童剧创作者面前的一大难题。 文段主要说的内容是( )。A.儿童剧创作处于缺乏创新的窘境 B.儿童剧创作的质量远逊于成人剧 C.童剧创作者应多发掘现实题材 D.儿童剧创作需摆脱童话剧的窠臼
下列哪些是属于专用演出场所？A.儿童剧场 B.马戏大棚 C.北京的长安大戏院 D.首都剧场
优秀的儿童剧会理性、谨慎地告诉孩子生活的经验，让孩子们逐步认识生活，认识自己。儿童剧的教育功能是融化在艺术魅力中的，不能强迫儿童剧承担过于沉重的主题。但是，这也并非意味着儿童剧要一味迎合孩子的兴趣，仅仅以轻松和搞笑的表演吸引他们，儿童剧应以多姿多彩的舞台形式呈现美与爱的内核，让那些宏大的主题随着故事在儿童心中生根、发芽，指导他们的日常行为。 这段文字意在说明：A.儿童剧的教育功能是融化在艺术魅力中的 B.优秀的儿童剧会理性、谨慎地告诉孩子学会生活 C.儿童剧应以多姿多彩的舞台形式呈现美与爱的内核 D.儿童剧应迎合孩子的兴趣，以轻松和搞笑的表演吸引他们
戏剧的功能从来都是多层次的，我们不能也不应简单化地要求儿童剧舍弃价值观的传播功能，事实上在世界范围内，没有哪个国家和民族的儿童剧完全不包含教育色彩，毕竟对于每个人的童年经历而言，戏剧潜移默化的作用极为重要。世界各国儿童剧创作演出的成功经验，除了努力用更能激发儿童的欣赏兴趣、更易于为青少年接受的方式创作与演出之外，如何选择合适的教育内容，也是不可忽视的关键环节。纵观当下中国的儿童剧创作演出，在内容方面最致命的陷阱不是追求教育功能，而是试图实现教育功能时所传递的内涵与途径的弱智化和低幼化。我们视野所及之处，经常看到这类作品，不客气地说，它们简直是在污辱孩子们的智商；更不用说，想通过这些虚假的情节、故事、人物，让孩子们接受连创作者自己都不相信的道理或者理想和信念，那无异于痴人说梦。 这段文字的关键词是（ ）。 A.儿童剧 教育 内涵 B.儿童剧 价值观 内涵 C.儿童剧 兴趣 教育 D.儿童剧 价值观 弱智化
