热爱教育事业
认真备课，认真上课
经常撰写教育教学论文
以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题
单选题教师教学反思的最主要研究视角是（）。A 以回顾学生的视角进行反思B 通过约请同事、专家观察自己的教学C 通过阅读理论文献来反思自己的教学D 以教师的视角对自己的教学进行反思
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单选题我国主要经历了四个大的学习借鉴西方课程与教学理论的阶段，其中第二阶段以（）为主。A 日本引进德国赫尔巴特的课程与教学理论B 学习和实验美国杜威的实用主意课程与教学理论C 学习苏联凯洛夫教学理论D 学习发达国家主要是美苏等国新的课程与教学理论
单选题苏联教育家赞可夫倡导的是（ ）A 发现学习理论B 教学过程最优化理论C 教学与发展理论D 范例教学理论
单选题教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，（），对自身的行为进行反思。A 坚持学习课程理论和教学理论B 认真备课，认真上课C 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思D 有教学上的成就
单选题关于反思，下列说法错误的是（）。A 反思是学会教学最直接、最有效的途径B 反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程C 反思能够有效促进教师决策能力的发展D 教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
单选题教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，()，对自身的行为进行反思。A 热爱教育事业B 认真备课，认真上课C 经常撰写教育教学论文D 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题
单选题下列关于教学设计的说法错误的是（）A 教学设计的主要目的是减轻教师负担B 教学设计运用的科学理论，主要是系统理论、学习理论与教学理论C 教学设计是一个进行系统策划的过程D 教学设计需要创设学习经验与学习环境
