对公众讲话时，（）能克服自我紧张、自我加压。
下面对导游员的仪态描述正确的是( )。A．导游员站立时两脚又开时不超过肩宽B，导游员讲解时手势要柔缓C．导游员坐着时，头不宜后仰D．导游员走路时可以摇头晃脑
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操作内钳站位时,左脚在前、右脚在后,两脚间距与肩同宽,成“丁:,字步站立。()此题为判断题(对，错)。
下面对导游员的仪态描述正确的是（ ）。A．导游员站立时两脚叉开时不超过肩宽B．导游员讲解时手势要柔缓C．导游员坐着时，头不宜后仰D．导游员走路时可以摇头晃脑
自我与道德行为间的重要中介变量是自我揭露。()此题为判断题(对，错)。
年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（ ）A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段
手势与讲话时的感情没有关联。
讲话加手势能使说话更有感情是因为加手势能触景生情和使人体的节奏一致。
