（）是指为了获取教育对象的思想信息，而对教育对象的网络行为.网络语言进行关注和跟踪的手段和途径。
以信息为中心、以网络为媒介、以计算机为手段,在虚拟空间中进行教育信息传递和接受的新的教育形态是 ()A. 正规教育B. 非正规教育C. 远程教育D. 虚拟教育
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在网络信息过滤的方法中,( )通过图像之间相似程度的匹配进行过滤。A、 分级法B、 动态文本分析法C、 图像识别法D、 动态跟踪方法
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是A、动机激励法B、主观激励法C、客观激励法D、谈话激励法E、个性吸引法邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是A、劝说优势法B、谈话优势法C、居家优势法D、访谈优势法E、教育优势法引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是A、个人参与法B、对方参与法C、相互参与法D、情景参与法E、双方参与法
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。引起对方注意－说明某种需要－阐明解决问题的途径－讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是A、动机激励法B、主观激励法C、客观激励法D、谈话激励法E、个性吸引法邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是A、劝说优势法B、谈话优势法C、居家优势法D、访谈优势法E、教育优势法引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是A、个人参与法B、对方参与法C、相互参与法D、情景参与法E、双方参与法
通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（ ）。A.调查研究法 B.情感交流法 C.说理启迪法 D.榜样教育法
在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（ ）。A.说理启迪法 B.情感交流法 C.榜样教育法 D.调查研究法
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是 A.劝说优势法 B.谈话优势法 C.居家优势法 D.访谈优势法 E.教育优势法
