问题:下列的沟通模式中哪一些是不可取的?()A、互相指责B、以偏概全C、长篇大论D、愤怒的情绪...
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问题:家长对孩子深远的目标应该是孩子的人生里面有()A、成功B、快乐C、挫折D、失败...
问题:如果孩子的行为表现让父母感到没面子,下不了台,权威受到威胁,那么他的目的可能是()A、获得注意B、争取权利C、追求兴奋刺激D、报复...
问题:无论在家庭还是社会中,一个人不能也不可能改变另一个人,他只能做到:()A、改变自己(观念、态度、做法)B、做一些事,使对方想改变C、为自己做一些安排,无论对方有没有改变,都不影响自己的成功快乐...
问题:负面情绪其实就是()A、动力B、朋友C、阻力D、敌人...
问题:为使家人经常运用“沟通二十条”,可以考虑以下的做法:()A、把“沟通二十条”张贴在显眼的地方,例如冰箱门上B、每月定期讨论一次,各人每次挑选两条作为未来一个月里需要特别注意的改变C、在最初开始做时,每人可以挑选两条,并且定下运用时间,在时间结束时自我评价,也可以由家中其他人给予审核意见D、每月定期讨论一次,每个人都要把“沟通二十条”里的每一条作为行动指南...
问题:分居、离婚无疑对孩子的伤害是最大的,以下哪些做法会把伤害降低:()A、尽量避免对孩子说另一位家长的不是B、告诉孩子:爸爸妈妈虽然不在一起了,两人仍会永远爱他、照顾他C、再婚的父母,逼孩子称呼自己的新伴侣为“爸爸”或“妈妈”D、向孩子说明家长之间的问题不是孩子的过错,应该只由两个大人解决...
问题:父母在孩子心目中应该是什么样的角色?()A、居高临下的家长B、可以信赖的朋友C、必须服从的人D、最怕的人E、最厌烦的人...
问题:助人更好的方法是给对方更多选择,指定必须用某个方法,则是企图()对方。A、操纵B、帮助C、保护D、强制...
问题:()是生活中正常而且有用的行为,因为这样做更会得到别人的尊敬和谅解。A、逃避B、承认错误C、互相推诿责任D、转移目标...
问题:()可以帮助孩子摆脱或减轻在面对一种环境时的不良情绪A、肯定法B、交换法C、奖励法D、抽离法...
问题:惩罚型家长常见的行为表现是:()A、孩子常常因为表达生气、愤怒、悲伤等情绪而受到家长的责骂、惩罚B、注意孩子的情绪的出现,并视之为与孩子加强联系和沟通的良好机会C、把注意力放在孩子的情绪和情绪发泄的行为上,而不尝试去了解孩子产生情绪的原因D、抱着不予干涉的想法,让孩子自己去找方法宣泄情绪...
问题:让孩子感受到家的温馨,以下方法不适合的是()A、让家人觉得家的门永远是开的B、勇敢地把爱说出来C、家人常在一起游戏D、给孩子我们认为最好的最需要的...
问题:一个人维持生存在这个世界的基本原动力,是他的“()”。A、自我价值B、自信C、自爱D、自尊...
问题:孩子在成长中受谁的影响最大?()A、网络B、父母C、老师D、朋友...
问题:右脑学习,主要是训练孩子对事情的整体吸收和()A、幻想力B、创作力C、感知力D、学习力...
问题:小孩受到关爱和帮助还没有什么感觉,但他简单地建立起一种()感和秩序感。A、成就B、安全C、挫败D、依赖...
问题:当孩子犯错时,你认为比较好的沟通方式是:()A、给孩子讲道理,并反复强调B、一边说话,一边做其他事C、耐心诚恳地倾听并先肯定孩子...
问题:你认为以下哪些做法能促进家庭和谐:()A、家庭中的每一个人相互忍让,是保持和谐的唯一方法B、亲人是最可以分享自己感受的人,说出自己的感受,往往可以消除误会,减少争吵的可能性C、把亲人看成是比任何事情更重要的,站在对方的角度看问题,并且以此作为所有说话和行为的依据D、多制造一些轻松的,不说抱怨话的相处时刻,可以消解压力和不和...
问题:孩子在某种程度上,都是叛逆的,要想帮助孩子解决问题,首先要改变的是()A、孩子B、父母C、老师D、家人...