长期以来，我国的科学素养普查一直采用的是我国自行构建的公民科学素养测评指标体系。
广州市采用米勒的科学素养“_______”及调查问卷对中小学生科学素养展开调查。
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以下不属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是()科学素养。A、方法论B、专业C、技术D、普遍
具有科学素养的公民能够分清()。A、理论和教条B、数据和神话C、科学和伪科学D、知识和观点
我国公务员用人的标准是()。A.人文素养B.科学素养C.德才兼备，以德为先D.法律素养
据中科协发布的《第八次中国公民科学素养调查结果》显示：我国公众对医学与健康类信息最为关注，获得科技信息的主要渠道是电视，但一些电视节目为博“眼球”，对那些“神医学说”未经权威审核就播出，以讹传讹。2010年我国具备基本科学素养的公民比例达到了 3. 27%，比2005年的1.60% 提高了1. 67个百分点，但是，我国公民科学素养水平仅相当于加拿大、欧盟等发达国家20世纪90 年代初的水平。公民在“了解必要的科学知识”“掌握基本的科学方法”等方面，与发达国家差距较大。 这段文字意在强调（ ）。 A.电视节目在播出方面亟待审核 B.铲除“神医学说”需要政府和公众的共同努力 C.我国公众基本科学素养还有待提高 D.我国公众获得科技信息的渠道过少
要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 （ ）A.结构化的生物科学素养 B.多维的生物科学素养 C.肤浅的生物科学素养 D.功能化的生物科学素养
如何培养现代幼儿教师的科学素养？现代幼儿教师应具备哪些科学素养？
